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从“师带徒”说渔
发布日期:2013-08-16     来源:默锐科技     访问次数:2258

        师带徒,德艺传。师者,传道授业解惑也。师带徒机制,是为了责任的传递,是经验的传承。公司中 任何的岗位,只要长久坚持,便能摸索出部分规律,驾轻就熟。游刃有余之中,便是玄机,而玄机,则是艺。师带徒,便是艺的传递。

        师带徒机制,起关键作用的是徒。打个比方,一个初中生,在数学运算时,会使用方程。因为方程使用简单方便,不需要繁杂的逻辑。如果让他为师,教一名小学生解数学题,他会自然的使用方程的思路,因为他认为方程是最好的。但是小学生却并没有接触过方程,没有方程的概念。在这里,讲化繁为简的方程,无异对牛弹琴。而小学生,不能不求甚解的使用,而是当提出问题,问使用方程的原因、方程的原理,学会方程的思维,只有方法可以让人举一反三、触类旁通。

        对于车间的熟练工来说,通过经验的累积,已经摸索出一套行之有效的操作方法,可以将产品控制在较好的程度。那么,这是否称得上是师?

        可能是!因为真正的师傅,不是不求甚解的只求结果,而是懂得为什么。一种原料多投入几十公斤、几百公斤,那是为什么?只有知道了原因,在投料过程中,才会知道原料投入出现偏差,会导致怎样的结果,可以通过什么样的方式,来保证产品的质量。

        说到这里,也许有人会说,我没学过化学,我不懂这个。也许,因为所学不同,很多人不知道反应方程式,不清楚反应原子、分子、电子的进攻方式,但是化学反应的基本原理,对所有人来说,却并不难掌握。

        反应中的条件很少,加压、抽真空、搅拌、加温、梯度升温、反应物过量、催化剂……对于生产线的员工来说,都要懂得这些基本的原理。因为只有懂得了原因,在操作中,才能够做出更好的把握,才会知道为什么工艺中会那么要求,才能够更清楚的知道在突发情况下,应该有怎样的应急方案,应该怎样做好应急操作。

        生产中,都有工艺规程,但这些规程都不完美,完美只存在理想之中。懂得了反应的基本原理,在操作过程中,才能够更好的发现问题。不懂之处,要不耻下问,车间技术员、主任都是非常好的老师,从他们那里经验与技术都可以学到。通过提问与解答,会产生许多优秀的创新提案,对个人、公司的发展都会产生有利的催化。

        有学有问,方为学问。化工基本原理,大同小异,将一种产品工艺掌握透彻,便能很快一通百通。

        艺多不压身,学到的才是自己的。